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家长们在观摩孩子们运动的同时也感受到了大班孩子们的自主性和勇于挑战性。

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    让幼儿园的弟弟妹妹们感受到哥哥姐姐们升旗仪式时的庄严肃穆,做操时的铿锵有力。

  • 【圖】信息管理學校:指尖跳動間追尋夢想

    (责审:刘长琨)

  • 楊浦區關注學生成長 推進區域生命教育

    今年向阳小学的六一主题庆祝活动以“争做新时代好儿童、好少年”为主题,以艺术展演为形式,通过精彩纷呈的节目,为所有孩子们送上了节日的祝福。...

  • 【圖】複興東路第三小學:幸福教育 夢想起航

    一早,龙华幼儿园的老师们就早早的到了,穿着统一的工作服和工作牌为本次的招生工作做准备。...

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其次培训中针对幼儿园的场地分布,包括饮水、工具准备、人员安排等做了细致的调配,对参与招生的工作人员提出了具体的要求,力求做到充分准备应对招生。...

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最后消防员叔叔带领孩子们参观了他们的寝室,叔叔还现场展示了折被子的技能,有棱有角的被褥、摆放整齐的物品,令孩子们忍不住惊叹:“哇,好整齐哦!”由衷地表达了他们对消防员叔叔们的喜爱和敬意! 通过这次参观,不但使孩子们开阔了眼界,提高了孩子们安全意识和自我保护能力。...

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【圖】總結經驗 查找短板 推動發展:2016學年第二學期宛平中學八年級蹲點視導反饋會報道

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健身健美操是南洋初中的一项传统体育项目,经过这些年体育特色项目老师和学生们的辛勤努力,逐渐走向成熟,已经成为学校体育运动的一项精品,参赛规模和级别不断提升,影响力也日臻扩大,有越来越多的南洋学生参与其中。...

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老师们明白了:为课程命名不是要片面追求名字的花里胡哨,重要的是要符合课程内容,聚焦课程目标;一所学校开发怎样的课程不能随心所欲,需要了解时代背景下的重要性和与每所学校文化对接的重要性,要了解课程开发对学生生活、兴趣、需求的必要性以及在了解学校资源、师资基础上进行课程开发的可能性;课程目标不能随意任性,要有对课程内容和学生需求的针对性,要注意目标主体的一贯性、一致性,同时还要有量化检测的可操作性;课程内容不能过多关注散乱的知识,而是要主题化、模块化,可供学生选择,可实践体验;课程实施不能随意妄为,需要明确课程适应的学生、场地、课时、教材,更要有如何实施课程的教学策略;课程评价要尽量避免量化、结果、统一,而是以鼓励性、过程性评价为主,注重学生的个性发展,更要通过课程评价来检测课程目标的达成度。...

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【圖】信息管理:站上“星光”的戰場,信管學子開啟“摘星之旅”

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语文组的组长刘晨洁老师提出“以文带言,随文而学”,她把自己在教学《狼》这篇文言小说时的教学方法探究归纳成为这八个字,提出应该打破教学常规,指向学生学习活动,进行课堂变革活动;数学组的新教师刘晓明老师以生为本,精心设计,从初中数学课堂练习设计的角度提出进行“基于学情,夯实学习内容的课堂练习变革活动”;英语组的新教师屈佩琳老师尽管入职不足一年,但也颇有想法,她在课程标准的基础上,对初中英语“以读促说”的低年级阅读教学方法进行了深入的探讨;资深的物理老师沈利勤老师从优化实验细节的角度来提高课堂效率,从转变学生学习方式和教师教研方式的角度进行课堂变革活动的尝试;历史组的郑海燕老师则是以问题为导向,以丰富史料为载体,以教材文本为依托,来探索中考改革背景下学生核心能力的课堂变革活动如何进行;美术组的朱莎老师则从美术课的角度来探讨如何让课堂活起来,从而激发学生的学习兴趣。...

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小班以游戏观察为教研重点,中大班则以游戏后的分享交流为教研重点,在近期的大教研活动中,每个年级组推选出1-2名教师,将自己日常研究的所思所想用案例的形式,进行全园性的专题交流。...

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各校区除了要做好常规的安全检查,同时还要根据学校特点和各校区的需求,编制具有学校特色的常规安全项目及要求,加强对日常饮食饮水监管、消防设施设备更新、传染病防控工作的长效监督。...

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2018年5月31日,以“历史课堂教学中落实家国情怀教育的实践研究”为主题的田林-虹梅学区初中历史研讨活动如期进行。...